Az írni-olvasni tudás egy tág fogalom az írással és olvasással kapcsolatos készségek leírására. Míg az írás-olvasás nagy része az általános iskolában van, a készségek folyamatos fejlesztésére van szükség minden évfolyamon.
Szövegértés
Az írás-olvasás egyik fő összetevője a szövegértés, vagyis az a képesség, hogy értelmezzük az oldalon lévő szavakat. A tanulóknak meg kell érteniük a különféle szövegeket az élet számos területén, beleértve a munkát, az otthont és a családot.
Kvíz létrehozása
Ahelyett, hogy a tanulók kvízeket vagy teszteket töltenének ki egy regény elolvasása után, fontolja meg, hogy a tanulók készítsék el a kvízt.
Előkészületek:Készíts listát az osztályodnak megfelelő novellákból
Utasítások
- Kérjen meg minden tanulót, hogy válasszon egy novellát a jóváhagyott listáról.
- A történet elolvasása után kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek átfogó kvízt a történetről. A vetélkedőknek legalább 10 és legfeljebb 20 kérdésből kell állniuk. A kérdéseknek különféle témákat kell érinteniük, például karaktereket, cselekményt és témát.
- A kvíz befejezése után a tanulóknak létre kell hozniuk egy válaszkulcsot.
- A kiválasztott történeteket rendelje házi feladatként, vagy olvassa el és beszélje meg az osztályban. Használja a tanulók által készített kvízeket, hogy felmérje a történet egyéni megértését.
A teszt célja, hogy megtudja, mit tanult a tanuló bizonyos anyagok tanulmányozása után. Ez aktiválja a tanuló azon képességét, hogy megjegyezze az információkat. A kvíz elkészítése arra készteti a tanulókat, hogy jobban átgondolják, milyen információk voltak fontosak, és hogyan lehet megvizsgálni, hogy valaki más megtanulta-e ezt az információt.
Vakrandi egy gazemberrel
A könyvtárak és a könyvesboltok országszerte részt vesznek ebben az irodalmi irányzatban. A koncepció egyszerű; az olvasóknak csak a tartalmának felhasználásával létrehozott hamis társkereső profil alapján kell könyvet választaniuk. Nem láthatók borítóképek, szerzők neve vagy cselekmény-összefoglaló. Ez a divatos tevékenység szórakoztató módszert kínál arra, hogy a tanulók a karakterek megértésére és a komfortzónájukon kívüli olvasásra összpontosítsanak.
Előkészületek:
- Kérj meg minden tanulót, hogy gondoljon egy könyvre, amelyet egy barátjának ajánlana. Ha szükséges, küldjön be olvasnivalót.
- A kiválasztott könyvből minden tanuló írjon összefoglalót a leggonoszabb szereplőről.
Kellékek:
- Kártyakészlet
- Jelölők
Utasítások:
- A karakterösszefoglaló segítségével a tanulóknak létre kell hozniuk egy randevúzási profilt a gonosztevőről. Emlékeztesd a tanulókat, hogy egy randevúzási profilnak el kell csábítania a potenciális társat, így minden negatív tulajdonságot pozitívan kell alakítaniuk.
- Az elkészült randevúzási profilt írd rá a kártyalapra. Illusztrációk és kreatív szövegtechnikák használhatók a kiválasztott könyv új borítójának javítására, amennyiben nem tartalmaznak nyilvánvaló nyomot a gazember kilétére vonatkozóan.
- Minden tanuló tegye a kitöltött könyvborítóját a terem elejére.
- Válassz egy rendelést, és kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy karaktert, akivel randevúzni szeretnének. Az általuk kiválasztott könyv lesz a következő olvasási feladat.
A tanulónak minden kontextusra vonatkozó nyomot figyelembe kell vennie, ha azt reméli, hogy talál egy könyvet az általa preferált műfajban.
Tanulj meg hallgatni
Az aktív halláskészség a serdülők műveltségének szerves része. A hallgatás nem csak egy szó hallását jelenti, hanem a jelentésének értelmezését is.
Világtérképezés
Sok gyerekmesék és fantasykönyv tartalmaz egy térképet a kitalált világról. Ezek a térképek szórakoztató hátteret biztosíthatnak egy egyedi hallgatási tevékenységhez. A tanulók kihívást jelentenek, hogy mindenekelőtt partnerüket hallják, és szavaikat képpé értelmezzék.
Elkészítés:
- Válasszon ki kettő-öt „másik világ” térképet, amelyeket népszerű fantasy könyvek illusztrálnak, például Micimackó vagy A Gyűrűk Ura.
- Lépésről lépésre készítsen útmutatást az egyes térképek megrajzolásához.
Kellékek
- Üres papír
- Színes ceruzák
Utasítások:
- Válaszd párokra az osztályt. Mindegyik párból egy személynek adjon a forgatókönyvet, a másiknak pedig egy üres papírt és színes ceruzákat. Azt javasolják, hogy nincs két csoportnak egyforma világa.
- Minden párnak egyszerre kell elkezdenie a tevékenységet. Ez hangos légkört teremt, tele zavaró tényezőkkel.
- A kezdéshez a forgatókönyv-olvasónak el kell kezdenie elmondani partnerének az utasításokat a megfelelő sorrendben. A papírral rendelkező személynek hallgatnia kell partnerére, követnie kell az utasításokat, és létre kell hoznia egy világtérképet.
- Miután minden térkép elkészült, az azonos szkripttel rendelkező csoportok összehasonlíthatják világtérképüket.
- Megbeszélés megnyitása arról, hogy a tevékenység melyik része volt a legnehezebb, és miért.
Kapcsold össze az írástudást és a modern médiát
Vírusos videók, számtalan közösségimédia-platform és szórakozás árasztja el a mai tizenévesek életét. Ha ezeket az időszerű forrásokat beépítjük az olvasás-olvasási órákba, a tinédzserek részvételre csábíthatják, és segíthetik tudásukat a való életben való bővítésben.
Vicces fotók
Elkészítés:
- Vicces képeket vághat ki vagy nyomtathat ki az internetről vagy magazinokból. A kép hátuljára írjon egy műfajt, például romantikus, disztópikus, sci-fi, vígjáték, dráma vagy rejtély.
- Adjon minden tanulónak egy képet és néhány percet a vizsgálatra.
Utasítások:
- Utasd a tanulókat, hogy tartsanak egy rövid beszédet, amelyben leírják az adott műfajhoz kapcsolódó képüket. Például egy nyúllal birkózó cica képe a hátán a „rejtély” szóval indokolhatja, hogy beszéljünk arról, hogy a két állat hogyan harcolt, vagy kíváncsivá teheti a közönséget, hogy ki nyert.
- Egyenként kérd meg a tanulókat, hogy álljanak az osztály elé, és beszéljenek öt percig a képükről. A beszédnek tartalmaznia kell a karakterek, a cselekmény és a helyszín leírását.
- Minden beszéd után az osztály találja ki, milyen műfajba illik a beszéd.
Ennek a tevékenységnek a célja, hogy a tanulók könnyed gyakorlást biztosítsanak a csoport előtti beszédben. A diákokat arra várják, hogy a helyszínen tájékozódjanak, de a fotók humoros jellege segíthet alacsonyan tartani a stresszt.
Újra-tweetelt költészet
Az egyik népszerű közösségi oldal a Twitter, egy online platform, ahol az emberek mikroblog formátumban oszthatják meg ötleteiket. A tweetek korlátozott karakterszáma arra készteti az írókat, hogy tömören fogalmazzák meg a lényeget.
Felkészülés: Rendelj hozzá egy verset minden tanulóhoz. Olvassák el a tanulók a verset a tevékenység előtt.
Utasítások
- Ismerje meg az osztályt a tweetelésre vonatkozó irányelvekkel, nevezetesen a maximális 140 karakterszámmal.
- A tanulóknak először át kell írniuk a vers egyes szakaszait, hogy egyetlen tweetbe illeszkedjenek, miközben továbbra is közvetítik a strófa hangját, hangulatát és lényegét.
- Miután a teljes verset tweetek sorozatává írták át, a tanulóknak két hashtaget kell létrehozniuk a tweetekhez. A hashtageknek kapcsolódniuk kell a vers témájához, címéhez vagy szerzőjéhez.
Song Lyrics elemzése
A tinédzserek a hangsávjaik szerint élnek az olyan találmányoknak köszönhetően, mint a fülhallgatók és az iPodok. Jelentős lehet, ha ezt a zene iránti szeretetet beépítjük a szövegértésről és az írásról szóló leckébe. A tanulóknak értelmezniük kell a dalszövegek mögött rejlő jelentést, különösen akkor, ha van egy ellentmondásos üzenet, amely kiemelkedik.
Tervezés: Kérjen meg minden tanulót, hogy válasszon egy kedvenc d alt, és küldje be előre. A tanulók dalválasztásának jóváhagyása előtt ellenőrizze a dalszöveg elérhetőségét és megfelelőségét.
Utasítások
- Minden tanulónak mutasson be egy másolatot a választott dal szövegéből.
- Kérj meg minden tanulót, hogy írjon egy irodalmi elemző esszét a választott dal felhasználásával.
- További tanulási élményként a tanulókat megkérhetjük, hogy mutassák be dalukat és elemzésüket az osztálynak.
Szavak és jelentésük
A szókincs leckék hihetetlenül unalmasak és unalmasak lehetnek, ha listákat kell memorizálni és visszamondani a tanárnak. A kiterjedt szókincs segítségével a tanulók professzionálisabb hangzásúak felnőtt környezetben.
Beach Ball Vocab Lecke
Az aktív órák képesek felkelteni és megtartani a tinédzserek figyelmét. Ez a korosztály a legalkalmasabb az osztályon belüli aktív játékhoz, mert szórakozás közben is képesnek kell lennie a feladat elvégzésére.
Elkészítés:
- Állandó jelölővel hozzon létre különálló szakaszokat a strandlabdán, és hozzon létre annyit, amennyit csak szükséges.
- Minden szakaszba írjon egy parancsot, amely egy szóhasználattal foglalkozik. Néhány példa a következő: változtasson határozószóra, határozza meg a szót, használja egy mondatban, gondoljon egy rímelő szóra, és gondoljon egy másik, azonos gyökű szóra.
Hogyan kell játszani:
- Utasítsa a tanulókat, hogy üljenek le az asztalukra, vagy helyezzék körbe az asztalokat a játék előtt.
- Írj egy szókincsszót a táblára, mondd ki egy diák nevét, és dobd neki a labdát.
- A tanuló ezután kiabálja a választ arra a kérdésre, amelyik a legközelebb van a bal hüvelykujjához, mivel az a táblán szereplő szóra vonatkozik.
- Ha a tanuló helyesen válaszol, a tanárnak új szót kell választania, mielőtt a diák kiáltja egy osztálytársa nevét, és odadobja a labdát annak. Ha a tanuló helytelenül válaszol, akkor ugyanazt a szót használjuk, és a labdát a következő játékosra dobjuk.
- Folytasd a játékot mindaddig, amíg az összes szókincs fel nem használt, vagy az idő lejár.
Képregényjelenet
A képregények olyan helyet kínálnak, ahol egy teljes történetet néhány szóban bemutathatsz. Ez a tevékenység megköveteli a tanulóktól, hogy kiaknázzák kreativitásukat és szókincs-készségeiket egy darab jelenetének újraírása során.
Kellékek:
- Jelenetek egy színdarabból
- Üres papír
- Színes ceruzák vagy markerek
- Thesaurus
Utasítások:
- Minden tanulóhoz rendeljen egy jelenetet egy színdarabból.
- Utasd a tanulókat, hogy készítsenek egy képregényt, amelyet ez a jelenet ihletett. A képregény céljának tükröznie kell a jelenet célját, de a hangvételnek humorosnak kell lennie, mivel általában így írják a képregényeket. Az alapötlet az, hogy a jelenet lényegét képekben és csak néhány választott szóban rögzítsük. A képregényben nem szabad a jelenetből származó szöveget bemásolni a karakter- és helyszínneveken kívül.
- Mutasd ki és beszéld meg a képregényeket osztályként. Melyek voltak a leghatékonyabb módok egy adott jelenet ábrázolására?
A pontok összekapcsolása
A műveltség előmozdítása magában foglalja a nyelvhasználattal kapcsolatos készségek széles skálájának lefedését. Segítsen a középiskolásoknak felkészülni a sikeres felnőttkorra azáltal, hogy különböző tevékenységeket épít be, amelyek magukban foglalják ezeket a készségeket.
