Számítógépes és információtechnológiai állások a leggyorsabb előre jelzett növekedési ütemek bármely foglalkozás közül. Ahhoz, hogy a középiskolás diákok felkészüljenek ezekre és más munkákra a diploma megszerzése után, először meg kell tanulniuk az alapvető számítógépes ismereteket.
A szülők azt hiszik, hogy ez fontos
A Code.org „Miért a számítástechnika a K-12-ben” című prezentációja megosztja, hogy a szülők 90 százaléka szeretné, ha gyermekei informatikát tanulnának az iskolában. A Pew Research Center tanulmánya szerint az amerikaiak körülbelül 85 százaléka úgy gondolja, hogy a számítógépek működésének részletes ismerete fontos az egyén szakmai sikeréhez. Ezzel szemben az iskolák mindössze 40 százaléka tanít számítógépes programozást. Ezekből a számokból egyértelműen kitűnik, hogy a szülők értékesnek tartják a középiskolai számítógépórákat.
A diákok jobban élvezik a tantárgyat, mint mások
A gyerekek elköteleződésének és tanulási sikerének megőrzéséhez hozzátartozik, hogy olyan tantárgyakat biztosítsunk, amelyek érdeklik őket, és lekötik a figyelmüket. Míg az oktatók nem várhatják el a tinédzserektől, hogy minden fontos tárgyat szeressenek, a kevésbé kívánatos alapelemeket nagy érdeklődésre számot tartó tárgyakkal ellensúlyozhatják, amelyek ugyanilyen fontosak lehetnek. A Code.org szerint az informatika és a mérnöki tudomány a második helyen áll az összes iskolai tantárgy között a művészetek után a tinédzser input alapján. A téma népszerű a tizenévesek körében, és releváns az oktatási és szakmai célokhoz, így mindenki számára kívánatos.
Más fontos készségeket foglal magában
A számítógépes műveltség és a tudomány túlmutat a kódoláson, a számítógépes nyelveken és a kiberbiztonságon. A számítógépek használata logikát, problémamegoldást és kreativitást foglal magában. A számítógépes órákat tanuló tizenévesek megtanulják használni és létrehozni a technológiát. Az órák tartalmazhatnak speciális programok, például e-mail használatát, amely magában foglalja a megfelelő dokumentáció, helyesírás, nyelvtan és professzionalizmus megismerését is. Az analitikus, kritikus gondolkodást és számítógépes ismereteket igénylő munkák a leggyakrabban növekvő állástípusok közé tartoznak, mivel ezek a készségek egymással összefüggenek, és áhított.
A számítógépek minden foglalkozási terület részét képezik
A legtöbb munka ma már bizonyos típusú alapvető számítógépes ismereteket foglal magában, mivel a technológiára támaszkodnak a munka hatékonyabbá és hibamentessé tétele érdekében. A gyorséttermi dolgozók számítógépes regisztereket használnak, az orvosok elektronikus rendszereket használnak a betegek egészségi állapotának nyilvántartására, és még a kis gyepmesteri vállalkozások is rendelkeznek weboldallal vagy közösségi oldallal az ügyfelek bevonására. Ha jobban fizető állást szeretne, az évi 57 000 dollár felett fizetők körülbelül fele igényel számítógépes kódolási ismereteket vagy készségeket.
Növeli a változatosság esélyeit a területen
A munkaerő sokszínűsége segít a munkaadóknak abban, hogy a különböző típusú emberek nézőpontját nyerjék. A foglalkozások sokfélesége azonban a középiskolában kezdődik. Azok a lányok és fekete vagy spanyol diákok, akik középiskolában számítástechnikai órákat vesznek, nagyobb valószínűséggel tanulnak ezen az egyetemen, és egy kapcsolódó pályán dolgoznak. A különböző szakmai készségeknek a középiskolában való kitettsége minden diáknak megfelelő tapasztalatot ad, amelyből a pályaválasztás során meríthet.
Teljesíteni tudja a középiskolai matematikai vagy természettudományi követelményeket
Mivel az oktatási rendszer a STEM tantárgyakra összpontosít, ma már 35 állam engedélyezi a számítástechnika osztályának teljesítését az érettségihez szükséges matematikai vagy természettudományos követelményeknek. A tizenévesek átvehetik az irányítást a jövőjük felett, és korán elkezdhetnek szakosodni egy tárgyra, ha számítógépes órákat vesznek a középiskolában. Kérdezze meg iskolai tanácsadóját, hogy ez lehetséges-e az Ön területén.
Az iskola lehet az egyetlen hozzáférési pont
Sok gyerek az iskolán kívül sehol nem fér hozzá az internethez. Előfordulhat, hogy a távoli vidéki területeken élő diákok otthoni internet-hozzáférése korlátozott, és nem tudnak könnyen eljutni nyilvános könyvtárba vagy más hozzáférést biztosító helyre. Előfordulhat, hogy az alacsony jövedelmű családokban élő tizenévesek az iskolán kívül nem férhetnek hozzá a számítógépekhez. 2015-ben a gyerekek mindössze 61 százalékának volt otthon internet-hozzáférése.
Oktatás, amely tükrözi a Való Világot
A középiskolai oktatás célja, hogy felkészítse a tizenéveseket a felnőtt életre. A jelenlegi munkaerő-piaci statisztikák és kilátások ismeretében van értelme a számítógépes óráknak az általános középfokú oktatásba való bevonása.
