Legyen Ön tanár, tanácsadó vagy csoportvezető, a szerepjáték forgatókönyvek hatékonyan kiegészíthetik a fiatalok haragkezelési készségeinek oktatására használt tananyagot. A jó forgatókönyvek tudatosabbá teszik a tanulókban azokat a helyzeteket, amelyek miatt a düh ellenőrizhetetlenné válik.
Dühkezelési szerepjáték forgatókönyvek
Adja hozzá a szerepeket és a nemet az osztályához. A facilitátor szerepe az, hogy szükség esetén felszólít, de próbálja meg ne befolyásolni a tanulók munkáját.
Iskolai büfé
A sorban állsz az iskolai étkezdében, és egy csapat gyerek nyomul elöl. Ön tiltakozik. Azt mondják, a barátjuk megmentette a helyüket. Azt hiszed, hogy a barát fél azt mondani nekik, hogy menjenek hátrébb. Mutasd meg, mit érzel. Próbáld rávenni őket, hogy a sor végére menjenek.
Facilitátor: Kérdezd meg, hogy az illető milyen haragot érez és miért. Fenyegetve és tehetetlennek érzi magát? Szerinte ez igazságtalan? Hogyan tudja eloszlatni a helyzetet? Be kell vonnia a sorba váró gyerekeket?
Bébiszitter
Anyád arra kér, hogy maradj a testvéreddel, amíg ő elmegy a boltba. Megbeszélte, hogy találkozik a barátaival, hogy megnézzen egy filmet, és mindannyian mérgesek lesznek rád, ha elkéssz. Ne akarj lemaradni a filmről.
Facilitátor: Hogy érzed magad? Mit tehetsz ellene? Hogyan biztosíthatod, hogy ez ne ismétlődjön meg? Meg tudtok állapodni az anyukájával, hogy babafelügyeletet váll altok a testvéretekért?
Bulin
A kijárási tilalma miatt el kell hagynod a bulit, de azok a barátok, akikkel haza kell utaznod, szeretnének maradni. Biztosították, hogy egyszerre mennek haza. Ugyanez történt a múlt héten is, és ha elkésik, akkor földet fog kapni.
Facilitátor: Kire vagy dühös? Mi a véleményed a kijárási tilalomról? Mit érzel a barátaid iránt? Megbántad, hogy eljöttél velük a buliba? Hogyan tudod megoldani a problémát? Mit fogsz csinálni a jövőben?
Késői házi feladat
Nem fejeztél be egy hosszú házi feladatot, mert sportedzésen voltál. Ma van egy másik gyakorlatod suli után, de most a tanárod azt mondja, hogy maradnod kell iskola után és végezned kell a munkát, mert mindig a határidő után adod le a feladatokat. Ha azonban nem mész el gyakorolni, az edző helyettesítheti a csapatban.
Facilitátor: Miért vagy dühös? Haragszol magadra vagy a tanárodra? A haragja a rossz időgazdálkodásból eredő önkifejezett stressz eredménye? Az edző a hibás, hogy túl sok edzést írt? Hogyan lehet szétoszlatni a helyzetet? Van valami mód arra, hogy a tanárodat a saját nézőpontoddal beszéld meg?
Sérült autó
Valaki összetörte apád autójának hátsó lámpáját, amikor kölcsönkérted. Téged hibáztat, de azt mondod, hogy a parkolóban parkolt, amikor történt. Most este nem adja kölcsön, és azt mondtad a barátaidnak, hogy lovagolhatnak veled.
Facilitátor: Miért vagy dühös? kire haragszol? Haragszol apádra, amiért nem hitt neked, vagy mert megsérült az autó? Mi a legjobb módja a helyzet kezelésének? Hogyan tudod megnyugtatni a dolgokat apáddal?
A szerepjáték forgatókönyvek használata
Ha nem szokott szerepjátékot használni, meg fog lepődni, milyen hatékony eszköz ez. A foglalkozások gördülékeny lebonyolításához használja a facilitátor utasításait. Hozza ki a legtöbbet a tevékenységből, ha követ néhány jól bevált tippet.
A szerepjáték bemutatása vitaóraként
- A forgatókönyv fehér táblára írásával segítse elő a diákokkal folytatott beszélgetést.
- Kérdezze meg, hogyan reagálnának a forgatókönyvre.
- A többi gyerek egyetért: ők is így viselkednének?
- Hogy éreznék magukat? Próbáld meg lerombolni azt a fajta haragot, amit a gyerekek éreznek, hogy megértsék a kiváltó okot.
- Kérdezd meg, hogyan tudnák eloszlatni a helyzetet.
- Van valami módszerük arra, hogy megnyugtassák magukat, ha dühösek?
Scenáriók fellépése
- Oszd kis csoportokra vagy párokra a tanulókat.
- Minden csoportnak mutasson be egy cédulát a forgatókönyvvel.
- Kérje meg a gyerekeket, hogy játsszák el a jelenetet.
- Minden csoport bemutatja saját forgatókönyvét az osztály többi tagjának.
- Kérje ki a közönség reakcióját minden előadásra, és hasonlítsa össze az ötleteket.
- Hasonlítsa össze, hogyan mutatta be két különböző csoport ugyanazt a forgatókönyvet.
- Túl szélsőségesnek talált a közönség valamilyen reakciót? Javasolnának-e valamilyen nyugtató technikát a túlzóan reagáló tanulóknak?
Hozd ki a legtöbbet a szerepjátékból
Győződjön meg arról, hogy a diákoknak elegendő idejük van az egyes csoportok előadásainak megbeszélésére. A tanulók akkor nyernek a legtöbbet, ha megoldást adnak ahelyett, hogy megoldást javasolnának nekik. A fiatalok gyakran meglepődnek azon, hogy az osztálytársak mennyire eltérően kezelik a problémákat, és tanácsot adnak egymásnak, hogyan kellett volna viselkedniük. Mutasd rá, hogy a harag válasz egy olyan állapotra, amely stresszt okoz.
