A legtöbb gyerek egocentrikus. Ahelyett, hogy csak magukra gondolnának, különféle tevékenységeken és stratégiákon keresztül közösségi és társadalmi felelősségvállalásra taníthatja őket. Merüljön el egy jobb közösség építésébe most. Tanuld meg, hogyan magyarázd el a közösséget egy gyermeknek szórakoztató projekteken keresztül.
Mit jelent a közösség a gyerekek számára?
A közösség egy fejlett fogalom, amelyet a gyerekek nehezen érthetnek meg. Miért? Mert a közös munka és mások segítése olyan fogalmak, amelyeket a gyerekek még csak most kezdenek megtanulni. A közösség is hatalmas szó, több típust is meg kell érteni, ami még bonyolultabbá teszi. A közösség legalapvetőbb értelmében ugyanazon a területen vagy szomszédságban élő emberek csoportja, akik egymás segítésére törekszenek. Csak néhány közösség, amelyet elmagyarázhat a gyerekeknek:
- Társadalmi közösség- a társaid közössége az iskolában
- Országközösség - egy nagyobb ország állampolgára, mint az Egyesült Államok, hasonló szabályokkal és értékekkel
- Globális közösség – országok, amelyek összefognak
- Városi közösség – sok ember él olyan kis területen vagy környéken, mint Chicago vagy New York City
- Külvárosi közösség - kisvárosok vagy falvak, ahol kevesebben élnek egy területen
- Vidéki közösség - az otthonok szétszórva, vidéken élnek
Amikor elkezdesz beszélni arról, hogy mi is az a közösség, a legegyszerűbb a saját közösséged megbeszélésével kezdeni, és azokkal, akik segítenek a működtetésében, mint például a könyvtárosok, rendőrök és tűzoltók. A közösség egy kicsit mélyebb felfedezéséhez nézze meg ezeket a tevékenységeket, amelyek elmerülnek a közösség jelentésében.
Early Elementary: közösségi projektek óvodások és óvodások számára
Ami azt illeti, hogy mit jelent a közösség a gyerekek számára, a kisgyerekek nehezen látnak túl szükségleteiken és szükségleteiken. A közös munka egy összetett fogalom, amelyet meg kell érteniük. Ezért látniuk kell, hogy elhiggyék. Tanítsd meg nekik a közösségi felelősségvállalást úgy, hogy először megtanítod nekik, milyen fontos az együttműködés és a jellemépítés. Legfőképpen azt kell megérteniük, hogy még akkor is, ha saját feladatukat teljesítik, segíteniük kell a barátaikon.
Keress és találj
Ehhez a tevékenységhez a következőkre lesz szüksége:
- 10-20 rejtett elem (matricák, ceruzák, kisjátékok stb.).
- Laminált kártyák minden egyes elemmel.
- Időzítő
Miután megvannak a kellékek, nagyon egyszerű játszani ezt a tevékenységet; csak kövesse ezeket az utasításokat.
- Válassz ki egy gyereket, és adj neki három keresnivalót.
- Idő, mennyi időbe telik, hogy megtalálják a tételeket.
- Adj egy három gyerekből álló csoportnak három találnivalót. Mondd meg nekik, hogy dolgozzanak együtt az összes elem megtalálásában.
- Idő, mennyi időbe telik, hogy megtalálják a tételeket. A ráfordított idő legyen rövidebb.
- Használjon nagyobb csoportokat, keressen meg három elemet, és időzítse őket.
- Miután az összes elemet megtalálta, mutasd meg a gyerekeknek, hogyan lehetett könnyebben gyorsabban megtalálni a tárgyakat, amikor együtt dolgoztak.
Amit a tevékenység tanít
Használja ezt arra, hogy rámutasson arra, hogy minél jobban működik együtt egy közösség, annál gyorsabban történhetnek a dolgok, akárcsak a játékban. Az a kép, hogy a stopperóra rövidebb ideig találja meg a tárgyakat, amikor többen segítettek, azt illusztrálhatja, hogy minél többet dolgozunk együtt, annál több változás történhet.
Közösségi projektek gyerekeknek: Alapfokú: 1st3rd Osztályozók
A kérdés megválaszolásához: "mit jelent a közösség a gyerekek számára?" el kell kezdenie egy kicsit mélyebbre merülni az elemiben. Az általános iskolás gyerekek kezdik megérteni a felelősségvállalás és a csapatmunka fontosságát. Most meg kell mutatnia nekik, hogyan segíthetnek másoknak. Sok gyerek azt gondolhatja, hogy nem tud semmit sem csinálni, mert túl kicsi, de ezek a tevékenységek megmutathatják nekik, hogyan segíthetik közösségüket. Ez azt is tudatosítja bennük, hogy egy közösségen belül milyen különböző emberek lehetnek rászorulva.
Parkot hozz létre
Mondd el a tanulóidnak, hogy parkot hoznak létre, hogy segítsenek a közösségük rászorulóin. Ez a park nem csak a hajléktalanoké lesz, hanem a pénztelen gyerekeké, a fogyatékkal élő gyerekeké, a veteránoké, az időseké stb. Hogyan hoznák létre a parkot, hogy mindezen emberek javát szolgálhassa?
- Oszd fel a gyerekeket 3-5 tagú csoportokra, és adj nekik egy posztertáblát és jelzőket.
- Engedd meg őket, hogy együtt dolgozzanak a parkjuk tervezésén.
- Ha elkészült, kérdezze meg őket a parkjuk különböző összetevőiről, és arról, hogy ez milyen előnyökkel jár.
Ez arra készteti a gyerekeket, hogy elgondolkodjanak azon, hogyan segíthetik a közösséget és a közösség azon tagjait, akiknek segítségre lehet szükségük. Ez azért működik, mert időt kell szánniuk arra, hogy kritikusan gondolkodjanak a különböző emberekről és szükségleteikről.
Csodálatos vagy
Ehhez a tevékenységhez építőpapírra és markerekre lesz szüksége.
- A gyerekek építőpapírt és jelölőket használnak, hogy kártyát készítsenek valakinek a közösségükben. Talán a pénztáros az élelmiszerboltban vagy a polgármester.
- Az adott személynek kell megtervezniük a kártyát, és elmondani nekik, miért nélkülözhetetlenek a közösség számára, és mennyire értékelik őket.
Ez a tevékenység arra készteti a gyerekeket, hogy mindenkire gondoljanak a közösségben, és arra, hogy miért fontosak minden egyes személy. Segít abban is, hogy felfedezzék, hogyan segíti az egyes személyek a közösség egészét. Ha lehetséges, a gyerekek adják át a kártyáikat a címzetteknek.
Közösségi projektek késői általános és középiskolásoknak: 4–8. évfolyam
Ebben a korban sok gyerek már tisztában van azzal, hogy mi a közössége. Ismerhetik a közösségükben előforduló különböző problémákat is. Tehát azokra a tevékenységekre szeretne összpontosítani, amelyeket a gyerekek megtehetnek a közösségük megváltoztatása vagy jobbá tétele érdekében. Ezért meg kell érteniük a demokratikus folyamatot, és azt, hogy miért fontos a részvétel a változáshoz.
A különbség egy nap
E tevékenység megkezdése előtt meg kell beszélned a közösségedben betöltött erőteljes szerep különböző aspektusait. Lehet, hogy a polgármester vagy a város vezetője. Beszéljétek meg, mit csinál az adott személy, mit kell figyelembe vennie, hogyan változtathatja meg a közösséget stb. Miután a gyerekek világosan megértik, a következőket kell tennie:
- Képzeld el a tanulókat, hogy egy napig ők a vezetők.
- A gyerekeknek át kell gondolniuk a szabályokat és irányelveket, amelyeket követniük kell, a közösség különböző tagjaira stb.
- Most le kell írniuk, hogy milyen változtatásokat hajtanának végre, és miért segítenének ezek a változtatások a közösségnek. Még az is elképzelhető, hogy milyen programokat indítanának el, és miért.
- Az általuk végrehajtott változtatásokat fontossági szint szerint is értékelniük kell. Mi a legnagyobb probléma és mi a legfontosabb?
- A tanulók mutassák be, milyen változtatásokat hajtanának végre, és miért.
Miért működik a stratégia
Ez a stratégia segít a gyerekeknek elgondolkodni a közösségükről, arról, hogy mi lehet a hiba, és hogyan javíthatják ki. Azt is látni fogják, hogy egy személy hogyan változtathatja meg az egész közösséget.
Hogyan magyarázzuk el a közösséget egy gyermeknek
Mindannyian felelősek vagyunk életünk és közösségünk jobbá tételéért. A gyerekeknek meg kell tanulniuk az alázatot, és meg kell osztaniuk a felelősséget szomszédaikkal. Használja ezeket a stratégiákat, hogy megmutassa minden korosztálynak, hogy egyetlen emberre van szükség ahhoz, hogy egy embercsoportot változásra inspiráljon.
