Bár a nyilvános vita nagy része ellene szól, vannak előnyei a mobiltelefonok iskolai engedélyezésének. Ezeket az előnyöket nem szabad figyelmen kívül hagyni, mivel az iskolai mobiltelefonok valójában hozzáadott értéket jelentenek az oktatási élményhez, ahelyett, hogy egyszerűen kárt tennének benne.
Azonnali kommunikáció
Bár azt reméli, hogy ezt soha nem kell megtennie, néha fel kell vennie a kapcsolatot iskoláskorú gyermekével, amíg az osztályban vannak. Ennek oka lehet a családban bekövetkezett haláleset, baleset vagy más családi vészhelyzet, amely a figyelmét vagy jelenlétét igényli.
- Azzal, hogy közvetlenül felhívhatja gyermekét, az iskola adminisztratív csapatának leterheltségét is segíti.
- A telefonok különösen hasznosak a szünetekben és az ebédidőben is, amikor a diákok nincsenek az órán, és nehéz lehet őket megtalálni.
- Azt a problémát is csökkentheti, hogy tudja, hol vannak a gyerekek iskola után, ha a szülők felhívhatnák őket, és fordítva.
A szöveges üzenetek egyszerűvé és diszkrétté tehetik a kommunikációt.
Tanulási segédlet
Az okostelefonnal rendelkező diákok különféle, a diákok számára készült alkalmazásokat használhatják a tanulás elősegítésére. Ezen okostelefonok közül sok olyan programokkal rendelkezik, amelyek hasonlóak a laptopokon vagy asztali számítógépeken található programokhoz. A tények gyors keresése az interneten számos telefonon lehetséges.
Ha egy diáknak segítségre van szüksége az órai munkához, és nem fér hozzá számítógéphez, egy okostelefon pillanatok alatt használható. Valójában a National Education Association jelentése szerint a mobiltelefonok gyakran költséghatékonyak lehetnek azokban az iskolákban, amelyek nem engedhetik meg maguknak, hogy minden tanuló számára technológiát vásároljanak.
Memóriasegítők
Tanulmányok azt mutatják, hogy a mobiltelefonok hasznosak lehetnek a diákok számára, amikor vizsgákra vagy tesztekre készülnek, illetve tanulnak. Manapság a legtöbb mobiltelefonban van kamera, így a gyerekek ezt használhatják az órákon való fényképezéshez. Ez nagyszerű például a természettudományos órákon, ahol bizonyos lényekkel, növényekkel és más dolgokkal találkozhatnak, amelyekkel valószínűleg máshol nem találkozhatnak. Ez sokkal hatékonyabb, mint egy gyors vázlat elkészítése.
A képek a következők számára is hasznosak lehetnek:
- Fényképezzen le egy feladatot
- Fényképezzen le egy táblás beszélgetést
- Segíts a tanulóknak emlékezni egy lépésről lépésre
A fényképek későbbi áttekintése segíthet a tanulóknak jobban megérteni a fémmegmunkálási, famegmunkálási vagy más gyakorlati kurzusok folyamatát.
Naptár
Szinte minden mobiltelefon rendelkezik beépített naptár funkcióval, és ez nagyon hasznos lehet azoknak a gyerekeknek, akik nehezen emlékeznek a tesztek dátumaira, a feladatok határidejére és egyéb olyan részletekre, ahol az idő a lényeg. Ha ezeket egy mobiltelefon-rendezőbe helyezi, és riasztót rendel, soha többé nem felejti el! Hiszen a papír alapú napirendek és jegyzetfüzetek könnyen elveszhetnek, elfelejthetők, figyelmen kívül hagyhatók vagy összefirkálhatók.
Hangjegyzetek
A mobiltelefonok hangrögzítési funkciója hasznos lehet azoknak a diákoknak, akik gyorsan nyomon követhetik, mit kell tenniük. Elvégre a diákok nem mindig férhetnek hozzá azonnal egy jegyzettömbhöz, így hasznos lehet a mobiltelefon használata a fontos információk „feljegyzésére”. Számos hangjegyzet-alkalmazás létezik, amelyek mind a tanárok, mind a diákok számára hasznosak lehetnek az osztályteremben.
GPS követés
A GPS-követés a mobiltelefonok előnyeit jelentheti azoknak a szülőknek, akik nyomon szeretnék követni gyermekeik hollétét. A GPS nyomon követése mobiltelefonnal nyugalmat biztosíthat az aggódó szülőknek és tanároknak, ha egy diák eltűnését jelentették, vagy aggodalomra okot adó helyre ment. A GPS nyomkövetés arról is tájékoztathatja a szülőket, hogy gyermekeik biztonságban érkeztek az iskolába és onnan haza.
Üzlet sürgősségi kapcsolatfelvételi információi
A fontos telefonszámok könnyen eltárolhatók a mobiltelefonokban. A tanulók számára ez fontos lehet abban az esetben, ha az iskolában megbetegednek, vagy vészhelyzetbe kerülnek. Mobiltelefonjuk olyan fontos számokat tartalmazhat, mint a szülő munkahelye, az orvosi rendelő, a fogorvos és a vészhelyzet esetén hívható telefonszámok, valamint a közeli családtagok és barátok száma.
Osztálytermi együttműködés
A mobiltelefonok segíthetnek abban, hogy modern alternatívát nyújtsanak a hagyományos oktatáshoz, és ösztönözzék a diákok részvételét. Például:
- A Poll Everywhere webhelyplatform lehetővé teszi a tanárok számára, hogy szavazási kérdéseket hozzanak létre, amelyekre a diákok mobiltelefonjukon keresztül válaszolhatnak.
- A diákok mobiltelefonokat is használhatnak arra, hogy együttműködjenek egymással, és kapcsolatba léphessenek más iskolákban vagy földrajzi területeken élő gyerekekkel.
- Segítségért vagy tanácsért összekapcsolhatják a hallgatókat bizonyos tantárgyak szakembereivel is.
Modern Életmód
A mobiltelefonok vitathatatlanul a legtöbb felnőtt mindennapi életének kellékeivé váltak. Valójában a Pearson Education megállapította, hogy a középiskolás diákok 82%-a használ rendszeresen mobileszközöket. A mobiltelefonok nemcsak most és a jövőben is mindennapjaik részei lesznek, hanem számos karrierben is fontosak lesznek. A mobileszközök hatékony használatának ismerete fontos készség a modern társadalomban. A mobil technológia beépítése az osztályterembe kulcsfontosságú a tanulók jövőre való felkészítésében.
Classroom Research Tool
Az okostelefonok számológépekkel, rengeteg alkalmazással, internettel és kutatóeszközökkel vannak felszerelve. Ha megmutatjuk a diákoknak, hogyan használják mobiltelefonjukat információszerzésre és önképzésre, ez nagyszerű lecke a népszerűsítéshez. A kutatások azt sugallják, hogy a diákok a közösségi hálózatokat használják, hogy olyan kérdésekre keressenek választ, amelyeket nem értenek vagy nem tudnak. Ha a diákok és a tanárok együttműködnek, és közösen keresnek olyan fogalmakat, amelyek zavaróak, a mobiltelefonok használata hihetetlenül hatékony eszköz lehet, amely jobbá teszi a tanárok óraterveit.
Támogatja a diákok függetlenségét
Ha lehetővé teszi a diákok számára, hogy az osztályteremben használhassák telefonjukat, az eleve bizalmat fejleszt a tanulók és tanáraik között. Bár a telefonok elterelhetik a figyelmet, nagyon lebilincselő óravázlatok készítése, ahol a tanulók aktívan használják telefonjukat, hogy választ találjanak, nagyszerű módja annak, hogy elősegítsék az egészséges mobiltelefon-használatot tanulási céllal.
Fosters Trust Between Diákok és tanárok
Azoknak a tanároknak, akik lehetővé teszik a diákok számára, hogy mobiltelefonjukat használják az órán, bízniuk kell abban, hogy diákjaik megfelelően vesznek részt. Ehhez fontos lebilincselő tartalom bevezetése és a mobiltelefon-használat nyomon követése. Ez nagyszerű lehetőséget teremt a tanárok számára, hogy egészséges mobiltelefon-használatot modellezzenek diákjaik számára. Ez azt jelenti, hogy a tanár és a tanulók együtt dolgoznak, miközben mobiltelefonjukat használják az óraterv alatt, és elzárkóznak a telefon használatától, ha nem helyénvaló.
Inkluzívabb tanulási környezetet teremt
Azok a tanulók, akik másképp tanulnak és/vagy kommunikálnak, a mobiltelefonjuk tanulási és kommunikációs segédeszközként való használata a világot megváltoztathatja. A mobiltelefonok használata az osztályteremben megnyitja az ajtót sok olyan diák előtt, akik különböző képességekkel rendelkeznek, hogy részt vehessenek és boldogulhassanak az osztálytermi környezetben, ahol egyébként nehézségekbe ütköznének.
Ne felejtse el mérlegelni mindkét old alt
Ha a tanulók telefont visznek az iskolába, annak pozitív és negatív következményei is vannak. Sok iskola bevezetett szabályokat a mobiltelefonokkal kapcsolatban, és arra vonatkozóan, hogy az iskolában vagy az osztályteremben megengedett-e. A szülők eldönthetik, hogy gyermeküknek vigyen-e telefont az iskolába - amennyiben az nem sérti a szabályokat -, és megfelelő irányelveket állíthatnak fel a telefon használatára vonatkozóan.
