Az iskolai erőszak többről szól, mint amilyennek elsőre látszik. Egyedül egyetlen tényező sem okozza az iskolai erőszakot, és az erőszaknak nincs egyértelmű egyedi hatása sem.
Az iskolai erőszak lehetséges okai
Látott már iskolai erőszakot a televíziós híradásokban; Az olyan nagy tragédiákat, mint a közelmúltbeli Stoneman Douglas lövöldözés, meglehetősen nehéz elfelejteni. Az iskolai erőszak azonban magában foglalhatja a zaklatást és a jelentéktelennek tűnő viselkedésformákat is, amelyek azt eredményezik, hogy a tizenévesek nem érzik magukat biztonságban az iskolában. Az iskolai erőszak veszélyes probléma, mert nehéz lehet pontosan kiemelni, mi okozza.
Média és szórakoztatás
Sokan megpróbálták hibáztatni a gyerekek által játszott erőszakos videojátékokat, a sokat sejtető és érzékeny szövegű zenéket, valamint a gyerekeket az erőszak iránt érzéketlenné tevő filmeket. Kevés bizonyíték van azonban arra, hogy ezek a szórakozási források hosszú távú hatást gyakoroljanak az iskolai erőszakhoz. Egyesek azt állítják, hogy nem a médiatartalom a közvetlen oka, de a felnőttek megfigyelésének és az erőszakos médiáról folytatott beszélgetések hiánya is hozzájárulhat ehhez.
Zaklatás
Egy olyan világban, ahol olyan sokféle ember él, például különböző fajok, szexuális irányultság, hitrendszer és nemzetiség, nehéz lehet úgy érezni, hogy beilleszkedsz. Nehezebb lehet megtalálni a helyed, ha körülötted mindenki viccesek azokért a tulajdonságokért, amelyek mássá tesznek. Ez az intolerancia, diszkrimináció vagy zaklatás, amellyel sokan szembesülnek, hozzájárulhatnak az iskolai erőszakhoz. Bár minden tizedik megfélemlített diáknak kevesebb, mint egy indul el lövöldözésre, az iskolai lövöldözők körülbelül fele mutat bizonyítékot arra, hogy zaklatják, és körülbelül a fele zaklat másokat. Ennek az érvelésnek a kritikusai rávilágítanak arra, hogy minden tinédzser valamilyen szinten intoleranciával szembesül, és azok a tinik, akik "szakadnak", biztosan valami mást tapasztalnak.
Hozzáférés a fegyverekhez
A mai tizenévesek a korábbi generációkhoz képest teljesen más módon vannak kitéve a fegyvereknek, különösen a fegyvereknek. Az Egyesült Államokban lényegesen több fegyveres erőszak tapasztalható, és több polgári fegyvertulajdonos lakik a többi fejlett országhoz képest, annak ellenére, hogy nem magasabb az általános bűnözési ráta. Csak a lakosság fele gondolja úgy, hogy a kormánynak ellenőriznie kell a fegyvertartást. A fegyverjogokról és a jogszabályokról szóló vita jelen van a napi médiában és a politikában, hogy a gyerekek láthassák és hallhassák.
Mentális egészségügyi problémák
Az Egyesült Államokban élő serdülők nagyjából felének van valamilyen mentális zavara. Ezeknek a gyerekeknek körülbelül a fele súlyos mentális egészségkárosodásban szenved. A pszichológiai rendellenességek és a mentális egészségügyi problémák, mint például a depresszió és a szorongás, évtizedek óta nőnek. Noha ezek az összetett kérdések hozzájárulhatnak az erőszakos viselkedéshez, az iskolai erőszakot elkövetőknél nem számítanak rájuk. Az FBI iskolai lövöldözős fenyegetésértékelése azt sugallja, hogy egy iskolai lövöldözős profil nem létezik, mivel minden forgatókönyv egyedi körülményeket tartalmaz.
Az iskolai erőszak hatásai
Az iskolás korú gyerekek közül hétből valamivel több, mint egy esett már fizikai bántalmazás áldozata az iskolában. Az iskolai erőszak legkárosabb hatásai közé tartozik az előfordulási gyakoriság, amely félelmet és ártatlan életek elvesztését okozhatja. Az iskolai erőszak hatásait azonban még kevésbé értik, mint az okokat, mivel a témával kapcsolatos kutatások általában az elkövetőkre és a megelőzésre összpontosítanak.
Levonja az oktatást
A tanárok nemcsak esetenként iskolai erőszak áldozatai, hanem az a feladatuk is, hogy figyeljék a problémás diákokat, és tegyenek nagyszerű intézkedéseket a diákokkal való személyes kapcsolatteremtés érdekében. Az iskolai biztonságra fordított fokozott figyelem sajnálatos módon szükséges, de ez azt jelzi, hogy az iskola amerikai nézőpontja megváltozik.
Csökkenti a tanulmányi teljesítményt
A kutatások azt mutatják, hogy az erőszak előfordulásának való kitettség hozzájárul az alacsonyabb teszteredményekhez, de ez nem feltétlenül befolyásolja az osztályzatokat, mivel a házi feladatokat ez nem érinti. Ennek egy része azzal magyarázható, hogy az incidens miatti alvászavar lehet a tettes. Azok a gyerekek, akik zavartak és rosszul alszanak, nem tudnak a főbb oktatási feladatokra, például a tesztelésre koncentrálni.
Aggályokat teremt a lelki egészséggel
Az erőszak előfordulása után sok diák félni kezd a többi diáktól vagy attól, hogy iskolába menjen. Ezek a félelmek súlyosabb állapotokhoz vezethetnek, mint például a depresszió, a poszttraumás stressz-zavar (PTSD) és a biztonságos kötődés kialakításának képessége. Ezen problémák némelyike napokig, hetekig vagy akár évekig nem jelentkezik a traumás esemény után.
A megelőzés kulcsfontosságú
Soha senki nem fogja tudni a pontos okot, hogy mi okozza az iskolai erőszak szélsőségesebb eseteit. Mindazonáltal, nem számít a szakértő, egy dologban mindenki egyetérthet, hogy az iskolai erőszaknak véget kell vetni. Ahelyett, hogy arra összpontosítanánk, hogy mi áll az iskolai erőszak mögött, vagy mi történhet ennek eredményeként, mindenkinek az iskolai erőszak megelőzésére kell összpontosítania.
