Jó jellemű gyerekek nevelése magától értetődőnek tűnhet, de a gyakorlatban ez meglehetősen nagy kihívást jelenthet. A szülők manapság a közösségi médiából, gyermekeik társaiból, tanáraiból és más médiaforrásokból származó figyelemelterelőkkel versenyeznek. Ha néhány karakterépítő tevékenységet a szokásos rutin részévé tesz, az segíthet a gyerekeknek olyan alapvető készségeket elsajátítani, amelyek segítik őket másokkal való sikeres interakcióban. Ezek a gyerekeknek szóló karakterfejlesztő játékok családi és iskolai környezetben egyaránt jól működnek.
Mi az a karakterépítés?
A Cambridge Dictionary szerint a karakterépítést úgy definiálják, mint „segíteni valakit érzelmileg erősebbé, függetlenebbé és jobban kezelni a problémákat." A karakterépítő játékok gyakorlása segíthet gyermekének olyan készségek fejlesztésében, mint a kommunikáció és a csapatmunka, amelyek elősegítik, hogy sikeresek legyenek a világban.
Ez az, amit szeretek benned
Ez a tevékenység segíthet a gyerekeknek meglátni, mik az erősségeik, és építeni az önbecsülést. A Kids He alth szerint azok a gyerekek, akik megértik "erősségeiket és gyengeségeiket, és jól érzik magukat magukban, könnyebben kezelik a konfliktusokat és ellenállnak a negatív nyomásnak". Az ehhez hasonló karakterépítő játékok segíthetnek.
Anyagok
- Léggömbök
- Szalag
- Állandó markerek
Utasítások
- A csoportban mindenki üljön körbe.
- Kisebb csoportok esetén osszon ki mindenkinek ugyanannyi lufit, mint amennyi a csoportban összesen mínusz egy. Tehát, ha hat ember van a csoportban, minden ember kap öt lufit (minden személynek egyet, saját magán kívül). Nagyobb, 10 fős csoportok esetén adjon ki két léggömböt mindenkinek, és kérje meg a csoport tagjait, hogy válasszanak egy általuk választott személyt és egy személyt, akit nem ismernek jól. Vezetőként vegyél léggömböket, és válassz olyan gyerekeket, akikről úgy gondolod, hogy nem választanak olyan könnyen, mint másokat.
- Utasítsa a csoport tagjait, hogy egy adott személyre gondolva fújjanak fel egy léggömböt, kössék meg és adják hozzá a szalagot.
- Ezután fel kell írniuk a személy nevét és egy pozitív tulajdonságát az élesítővel ellátott léggömbre.
- Ismételje meg a folyamatot a következő léggömbökkel.
- Miután mindenki befejezte a felfújást és a lufira írt, kérje meg a csoport tagjait, hogy vigyék el a léggömböt annak a személynek, akinek a ballonja való. Mindenkinek legyen több lufi pozitív mondatokkal.
Szerepjáték-tisztelet
A gyerekeknek a mások tiszteletének megtanítása létfontosságú készség lehet felnőtt korukban. A tisztelet megnyilvánulhat a munkahelyen vagy a közösségben. Képzeljünk el egy dolgozót, aki nem tiszteli a főnökét, amikor egy feladat elvégzésére kérik. Valószínűleg nem sokáig lesz munkájuk. Most már valószínűleg megérti, hogy ez a készség miért olyan alapvető jellemvonás, amelyet gyermeke fejlesztésére szeretne.
Utasítások
- Ehhez a tevékenységhez két önkéntesre van szükség. (Alternatív megoldásként ezt a tevékenységet otthon is végezheti két gyermekével). Ha a csoportnak kettőnél több gyereke van, a többiek megfigyelhetik.
- Utasd az önkénteseidet, hogy dolgozzanak ki két forgatókönyvet. Az első forgatókönyv szerint két barát beszélget a buszon. Nagyon durván viselkednek egymással (csúnya dolgokat mondanak, félbeszakítják egymást, lökdösik stb.).
- Szünetet tarts a jelenet után, és kérdezd meg a gyerekeket, hogy mit csináltak, ami nem volt tiszteletreméltó. Engedélyezze és megkönnyítse a beszélgetést.
- Ugyanaz a két önkéntes jelenítse meg ugyanazt a jelenetet, de mondd meg nekik, hogy legyenek tisztelettel egymás iránt, és ne tegyenek olyan dolgokat, amelyek nem voltak tiszteletteljesek. Mondd meg nekik, hogy legyenek kedvesek, ne szakítsák félbe egymást, ne nyomuljanak stb. Ezután folytassák a vitát a két forgatókönyv közötti különbségekről.
Az eljátszott viselkedések láttán világossá válik a gyerekek számára, hogy mely viselkedések elfogadhatatlanok.
Hogy legyünk hősök
A jó állampolgárság sok mindent magában foglal, a mások segítésétől kezdve azokkal a gondozásig, akikkel kapcsolatba kerülünk, és az irántuk való személyes érdeklődés kimutatásáig. Marilyn Price-Mitchell, Ph. D. a Psychology Today egyik cikkében elmondja, hogy amikor a gyerekek jó állampolgári készségeket fejlesztenek ki, akkor "nagyobb nyomot hagynak a világban".
Anyagok
- Papír
- Kréta vagy jelölő
Utasítások
- Gyűjtse össze gyermekeit vagy osztályát, és indítson beszélgetést a hősökről. Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzenek meg egy jó hős tulajdonságait. Vezesse őket olyan szavakra, mint a segítőkész, kedves és bátor.
- Most kérd meg őket, hogy nevezzenek meg néhány hőst, akiket ismernek a filmekből vagy a televízióból és a való életből egyaránt. A gyerekek szuperhősöket és köztisztviselőket, például orvosokat és tűzoltókat találhatnak ki. Bátorítsa őket, hogy mélyebben nézzenek más emberekre, akik első pillantásra nem tűnnek hősnek, de hősies/önzetlen cselekedeteket hajtanak végre, például a szomszédot, aki lenyírja a másik füvét, amikor apjukat megműtötték, vagy a szülőt, aki feladja az alvást, hogy felkeljen. korai elvinni őket egy focimeccsre.
- A tevékenység második részében kérje meg a tanulókat, hogy rajzoljanak magukról egy képet, de alakítsák magukat szuperhőssé a hős minden tulajdonságával.
- Vége egy beszélgetéssel arról, hogyan lehetnek jó állampolgárok, ha minden nap alkalmazzák ezeket a pozitív tulajdonságokat. Javasoljon forgatókönyveket, például segítsen etetni a macskát, amikor a szülő fáradt egy hosszú nap után, vagy az edények eltakarítását kérés nélkül.
Konfliktuslétra
A Konfliktuslétra olyan építőelemeket kínál, amelyeket meg lehet tanítani a gyerekeknek, hogy megtanulják kezelni azokat az elkerülhetetlen konfliktusokat, amelyeket életük során megtapasztalnak. A készségek közé tartozik a higgadtság, a másik ember meghallgatása és a probléma megoldására vonatkozó ötletek gyűjtése. Nemcsak meg akarja beszélni ezeket, hanem a viselkedésében is modellt szeretne adni.
Anyagok
- Fénymásolat egy hat fokos létráról
- Kréta vagy jelölő
Utasítások
Ebben a jellemépítő tevékenységben a létra fogalmát fogod használni, hogy megtanítsd a gyerekeknek, hogyan oldják meg a másokkal való konfliktusokat. Minden gyermeknek készítsen egy rajzot egy hat fokos létráról. Ahogy végigmész az egyes fokokon, a gyerekek kiszínezik azt az Ön által megadott színnel, és ez segít nekik emlékezni a konfliktusmegoldás fogalmára. Mondd meg a gyerekeknek, hogy sorrendben kell felmászni a létrafokra, mert ha kihagynak egyet, megcsúszhatnak, és újra konfliktusba eshetnek.
- Kék: A kék szín a nyugalmat jelenti. Vegyél néhány mély lélegzetet, hogy legyőzd haragodat, és maradj nyugodt, ha konfliktusod van valakivel.
- Piros: A piros szín a stopot jelenti. Állj meg, és szánj egy percet, hogy meghallgasd, mit mond a másik. Ismételje meg, amit mondtak nekik, hogy megbizonyosodjon arról, hogy valóban megérti a problémát.
- Sárga: A sárga szín az óvatosságra utal. Óvatosan járjon el, és használja az „én” kijelentéseket, hogy ne vádolja a másik személyt. Például ahelyett, hogy azt mondaná: "Gonosz vagy!" mondd: "Úgy érzem, igazságtalanul bánnak velem." Tedd magadra és/vagy az érzéseidre a hangsúlyt.
- Piros: Használd újra a pirosat, mert emlékezned kell arra, hogy megállj és figyelj az „én” kijelentése után. Hagyja, hogy a másik válaszoljon. Egyes konfliktusok félreértésekből fakadnak. Például a barátod azt mondhatja: "Sajnálom. Nem akartam megbántani az érzéseidet. Erre gondoltam."
- Zöld: A zöld a "menj!" Menj és kérj másokat, hogy segítsenek megoldani a problémát. A másoktól származó ötletek összegyűjtése általában a probléma megoldását eredményezi.
- Kék: Ismét kék, hogy emlékeztessen arra, hogy maradjon higgadt, még akkor is, ha a megoldás nem az, amit akart, vagy ha nem tudja megoldani a konfliktust.
Karakterépítő témák gyerekeknek
A gyerekeknek szóló karakterfejlesztő játékok sok témát, ötletet és koruknak megfelelő kifejezést tartalmaznak. Építsen leckéket és tevékenységeket olyan témák köré, mint például:
- Megbízható
- Megbízhatóság
- Kitartás
- Erősségek és gyengeségek
- Őszinteség
- Tisztelet
- Polgári kötelesség
- Problémamegoldás
- Nagylelkűség
- Önbizalom
- Együttműködés
- Elfogadás
Egyszerű karakterfejlesztő tevékenységek
A gyakori szójátékok és tevékenységek könnyen hozzáigazíthatók ezekhez a karakterfejlődési tulajdonságokhoz és témákhoz. Kezdje ezekkel a példákkal, majd készítse el saját karakterépítő csavarját egy klasszikus játékon.
- Guess Who - Játssz a Találd ki kicsoda játékot egy közalkalmazotti munkakörben, például rendőrként dolgozó személy tulajdonságainak leírásával, és kérd meg a gyerekeket, hogy kitalálják, kiről beszélsz kb.
- Traveling Together- Állítson össze egy alapvető csapatépítő gyakorlatot kis gyerekcsoportok kihívásával, hogy eljussanak egyik helyről a másikra, mindössze néhány anyag, például hulakarika felhasználásával. Beszéljétek meg a különböző témákat/jellemzőket, amelyeket a közös munka során megjelenítettek.
- Strengths I Spy- Vegyük a klasszikus I Spy játékot, és csavarjuk be úgy, hogy a gyerekek felváltva nevezik meg egy személy erősségét a szobában, míg mások megpróbálják Találd ki, ki a rejtélyes személy.
- Bekötött szemű akadályok – Állítson fel tárgyakat a földön, például madzagot, párnát, cipőt vagy bármit, amit talál. Ezután párosítsd a csoportokat kétfős csapatokká. az egyik csapattárs viseljen bekötöt a szemén, a másik pedig adjon nekik instrukciókat arra vonatkozóan, hogyan kell átjutni az akadályokon anélkül, hogy látnák azokat, gyakorolhatják a bizalmat és a vezetést.
- Minden kéz a fedélzeten - Helyezzen egy zsámolyt, lapos fadarabot vagy egy papírlapot a padlóra. Ügyeljen arra, hogy elég kicsi legyen ahhoz, hogy a csoport minden tagja csak az egyik lábával férhessen rá. Ezután gyakoroltassa a csoport a problémamegoldást és a csapatmunkát úgy, hogy kitalálja, hogyan álljon az összes tag egyszerre a zsámolyon anélkül, hogy megérintené a talajt.
- Vontatás - Keress egy kötelet, és oszd két csapatra a csoportot. A tagok dolgozzanak együtt, hogy megtalálják egyedi erősségeiket ellenfeleik ellen, és használjanak problémamegoldó stratégiákat gyengeségeik kezelésére.
- Kereszt az úton - Használjon két platformot és egy hosszú fadarabot, amelyet útként használhat közöttük. A csoport minden tagja álljon egy emelvényre, majd utasítsa őket, hogy találják meg a módját, hogy átkeljenek a másik oldalra. A csapatnak össze kell fognia, hogy segítsen minden tagnak átlépni és használni a problémamegoldó stratégiákat.
- Kártyacsatlakozás - Adj a csoport minden tagjának egy kártyát a pakliból, és ragaszd rá a homlokukra anélkül, hogy ránéznének. Mondd el a csoportnak, hogy a játék célja, hogy a legmagasabb értékű kártyával rendelkező személlyel párkapcsolatba kerülj. Ezután beszélje meg, hogyan érezték magukat a különböző kártyák értékei, és hogyan kezelték őket másképp, mint a nagy értékű kártyákkal rendelkezők.
- Rizsgyűjtés - Terítse ki a rizst az asztalra, és ossze csapatokra a csoporttagokat. Minden csapatnak jelöljön ki egy eszközt, amelyet a rizs felszedéséhez használjon, például csipeszt, kanalat vagy csészét. Mondd meg nekik, hogy csak a szerszámukat használhatják, a kezüket nem, és aki a legtöbb rizst gyűjti, az nyer. Ezután beszélje meg a méltányosságot és azt, hogy a különböző eszközök hogyan tették könnyebbé vagy nehezebbé a játékot.
- Piros fény, zöld fény - Álljon fel a csoport minden tagjára a szoba egy pontján. Ezután válasszon ki bizonyos tagokat, hogy több lépést tegyen előre, például öt lépést néhány tagnak, és tíz lépést másoknak. Játssz egy piros és zöld lámpás játékot, majd beszéld meg a méltányosságot, és azt, hogy az előbbre lépő tagok hogyan jutottak tisztességtelen előnyhöz.
- Ne beszélj - Használj egy kártyapaklit, és adj a csoport minden tagjának egy kártyát. Mondd meg nekik, hogy ragasszák a kártyát a homlokukhoz anélkül, hogy ránéznének. Ezután jelentse be, hogy senki sem beszélhet bizonyos színű vagy számú kártyákkal. A játék során megváltoztathatod a számot vagy a színt, hogy esélyt adj másoknak az elszigeteltség megtapasztalására. Ezt követően beszéljétek meg, milyen érzéseket keltett másokban, amikor elutasították vagy figyelmen kívül hagyták őket színük/számuk miatt.
- Kettő az egyben - Oszd fel a csoportodat hármasra, hogy két ember legyen ugyanabban a csapatban, és egy ember versengjen ellenük. Játszhatnak kosárlabdát, címkézhetnek, tárgyakat gyűjthetnek, vagy bármit, amit egy kétfős csapatnak könnyebb lenne megvalósítani. Beszéljétek meg a kitartásról és a tisztességről, miután mindenki egy-két fős csapattá vált.
- Words for Friends – Adjon meg egy forgatókönyvet a csoportnak arról, hogy barátja mennyire ideges önmagával, mert nem teljesített túl jól egy teszten, vagy elvesztette a játékot. győztes lövés. Kérd meg a csoportot, hogy írjon le egy listát arról, hogy mit mondana a barátjának. Ezután írják le, milyen gondolataik lennének önmagukkal kapcsolatban, ha ilyen helyzetben lennének. Beszélgessünk a listák közötti különbségekről, és arról, hogy mennyire fontos, hogy tiszteljük magunkat, és úgy beszéljünk önmagunkkal, ahogy az ember egy baráttal tenné.
- Out on You – Kérje meg csapatát, hogy játsszon egy kosárlabdát, léggömbröplabdát, négyes pályát, vagy bármilyen olyan játékot, ahol a labda a pályán kívülre kerülhet. Amíg a csapat játszik, legyen a játékvezető, és időnként rossz csapatnak hívja ki a labdát. Nézze meg, hogy a csoport tagjai gyakorolják-e az őszinteséget és a jó sportszerűséget. Minden játék után beszéljétek meg, hogyan érzik magukat és reagálnak mindkét csapat tagjai.
- Citizenship Bingo - Hozzon létre egy bingó stílusú kártyát olyan elemekkel, mint az állampolgárság, az őszinteség és a tisztesség a négyzetekben. Nézze meg, ki kaphat öt tulajdonságot egymás után, és nevezhető mintapolgárnak. Kérje meg a nyerteseket, hogy mondjanak példákat a jellemzőkre, mielőtt átveszik nyereményüket.
- Tehetségbemutató és Mesélj - A csoport minden tagja gondoljon egy különleges tehetségére, a focitól a festésig. Ezután engedje meg, hogy a csoport minden tagja megmutassa tehetségét mások előtt. Beszéljétek meg, hogy mindenki tehetsége egyedi, és segítsen a gyerekeknek megtapasztalni az önbizalmat.
- Szükségem van rád - Nyomtass ki egy színezőlapot, és adj egyet a csoportod minden tagjának, valamint egy-egy munkadarabot, például zsírkrétát, ollót, ragasztót. stb. Mondja el nekik, hogy ki kell találniuk a képeik színezésének, kivágásának és ragasztásának módját. Beszéljétek meg a megosztást, az együttműködést és a nagylelkűséget, miközben eszközöket cserélnek a munka elvégzéséhez.
A tevékenységek lépcsőfokok
Ezekkel a jellemépítő tevékenységekkel elkezdheti tanítani a gyermekek jellemértékeit. Ne feledje azonban, hogy a jó jellem elsajátítása egy életen át tartó folyamat, különösen az olyan problémák kezelésének megtanulása, mint a konfliktuskezelés és az elveihez való ragaszkodás a ragadós helyzetekben. Kezdje a tevékenységekkel, és folytassa a koncepciók napi szintű megerősítését, és végül természetes jellemfejlődést fog tapasztalni.
