A szülők sokat foglalkoznak gyermekük oktatásával; éppen ezért fontos készség, hogy tudja, hogyan beszéljen gyermeke tanárával. Legyen szó egyszerű telefonhívásról vagy szülői értekezletről, az aggodalmak tanár felé történő kommunikációjának megtanulása kulcsfontosságú a célok kitűzésében, a viselkedés megértésében és nyomon követésében, valamint annak biztosításában, hogy gyermeke pozitív tapasztalatokat szerezzen az iskolában.
Kezdje azzal, hogy beszéljen a gyermekével
Akár Ön kér egy találkozót, akár a gyermeke tanára kéri, fontos, hogy először beszéljen diákjával. Tudassa gyermekével, hogy találkozni fog a tanárával, és magyarázza el, hogy ez a lehetőség, hogy hangot adjon az iskolai életével kapcsolatos aggályainak, véleményének vagy aggályainak. Az átláthatóság és a párbeszéd lehetőségének megnyitása jó módja a kapcsolat és a bizalom kialakításának a gyermekével.
Kérdezzen gyermekét
Jó módja annak, hogy megértse, milyen a gyermeke tanulási tapasztalata az osztályteremben, ha meghallgatja a dolgok oldalát. Ha többet tud meg a nézőpontjukról, akkor további kérdéseket és aggályokat is felvethet, amelyeket érdemes megválaszolni a tanárukkal. Néhány hasznos kérdés, amelyet feltehet diákjának:
- Hogy érzed az iskolát/óráidat?
- Úgy érzi, hogy segítségre van szüksége bizonyos témákban?
- Jól érzed magad, ha szükség esetén további segítségért fordulsz tanárodhoz?
- Úgy érzi, felemelheti a kezét, és megoszthatja gondolatait az órán?
- Mit érzel a baráti társaságoddal kapcsolatban?
- Érezted, hogy elterelték a figyelmed az órán?
- Jól látod a szoba elejét onnan, ahol ülsz?
Döntse el, melyik találkozótípus a legjobb
Gyakran lehetősége lesz kiválasztani, hogy milyen típusú találkozót kíván szervezni gyermeke tanárával. Általában ezek a találkozók vagy személyesen vagy telefonon zajlanak, és mindegyiknek vannak előnyei és hátrányai is.
Szemtől szembe
A személyes találkozás lehetővé teszi, hogy jobban átérezhesse az osztálytermet és az iskolai környezetet, ha fizikailag jelen van. Azt is lehetővé teszi, hogy gyermeke tanára megossza a gyermek házi feladatainak és projektjeinek fizikai másolatait, amelyeken az osztályteremben dolgozott.
Telefonon keresztül
Ha telefonon beszélsz gyermeked tanárával, jó megoldás, ha szűkös az időd, de korlátozza a találkozó során kialakuló érzelmi kapcsolatot. Ha felhívja gyermeke tanárát, vagy Önt, hogy megbeszélje a tanulójával kapcsolatos aggályait, próbáljon meg egy olyan időpontot a jövőben kitűzni, amikor személyesen találkozhattok. Ez azt is segítheti, hogy Ön és tanítványa tanára elegendő időt szenteljen gyermeke tanulására.
A gyermekeddel való részvétel
Egyes szülői értekezleten meghívják a diákot, hogy vegyen részt a találkozón, ami ijesztő lehet gyermeke számára. Ha ez a helyzet az Ön helyzetében, feltétlenül magyarázza el tanulójának, hogy a találkozó célja, hogy mindenki egy lapra kerüljön a tanulással kapcsolatban. Biztosítsa gyermekét, hogy ott van, hogy pozitív megoldásokat találjon a tanulási környezetében esetlegesen felmerülő problémákra. Ha a tanulót nem hívják meg a szülői értekezletre, magyarázza el nekik, hogy visszatérésekor ki kell töltenie őket, hogy ne érezze úgy, hogy ki vannak zárva a körből.
Készülj fel a Találkozóra
Miután beszélt a gyermekével, hasznos lehet néhány jegyzetet készíteni a tanuló megjegyzéseivel, valamint saját kérdéseivel és aggályaival, amelyeket el kell vinnie a tanárával való találkozóra. Ez segít a tanárnak válaszolni mind az Ön, mind a diákja megjegyzéseire. Néhány kérdés, amelyet feltehet gyermeke tanárának:
- Milyen tantárgyakból gondolja, hogy diákomnak több gyakorlásra van szüksége?
- Melyek az iskola zaklatásra vonatkozó irányelvei?
- Észrevett változást gyermekem hangulatában a nap folyamán?
- Eleget tesz a gyermekem az ezen az órán kitűzött céloknak?
- Mit tehetek, hogy jobban támogassam gyermekemet az otthoni iskolai munkában?
- Hogyan személyre szabott a tanulás a tanulók számára az osztálytermében?
- Van valami a gyermekem osztálytermi viselkedésében, amit esetleg nem tudok?
Tervet engedünk mindenkinek a beszédhez
Attól függően, hogy ki kérte, a szülői értekezlet minden érintett fél számára megváltoztathatja az azt körülvevő érzelmeket. Normális, hogy idegesnek érzi magát, amikor felhívja gyermeke tanárát a tanulással vagy viselkedésével kapcsolatban, akár jó, akár rossz. Azt is fontos észben tartani, hogy a tanárok is emberek, ami azt jelenti, hogy ők is idegesíthetik a találkozót. A szülő-tanár beszélgetés célja, hogy segítse diákját a legjobb tudásban tanulni, ami csak akkor valósítható meg, ha minden érintett megosztja gondolatait, érzéseit és kérdéseit a témával kapcsolatban, és közös munkával a szándékait valóra váltja.
Figyelj
Gyermeke tanára mondanivalójának meghallgatása ugyanolyan fontos, mint saját aggályainak hangoztatása. Általában a gyerekek több időt töltenek az iskolában a tanáraikkal, mint otthon a tanév során, ami azt jelenti, hogy a gyermek tanára tele van információval arról, hogyan viselkedik, tanul és hogyan kommunikál más környezetben. Lehet, hogy nem könnyű meghallgatni mindazt, amit gyermeke tanára megoszt, de ez a legjobb módja annak, hogy kitöltse gyermeke mindennapi életének hiányosságait.
Legyen pozitív kommunikáció
Ne hibáztassa vagy ítélje meg diákját vagy tanárát az értekezlet során, még akkor sem, ha az első lépés a gyermeke védelme. Ehelyett a szülői-tanári értekezlet egyik tippje, hogy a kitűzött célok elérése érdekében megvalósítható tervek létrehozására összpontosítson. Ügyeljen arra is, hogy a beszélgetés diákközpontú legyen, és a gyermek sajátos tulajdonságaira és céljaira összpontosítson. Hiszen a találkozó célja, hogy diákja a lehető legjobb módon tanuljon és sikeres legyen az iskolában.
Készítsen tervet
Miután Ön és gyermeke tanára beszélt, és többet megtudott arról, hogy miben szeretnének változást vagy előrehaladást látni, hasznos lehet tervet készíteni. Ez magában foglalhatja, hogy személyes vagy oktatási célokat tűzzön ki gyermekével, majd írja le az oda vezető lépéseket. Ne felejtse el megvalósíthatóvá tenni a tervet azáltal, hogy nem tűz ki túl magas célt, és tartsa a lépéseket megvalósíthatóvá, és világos elvárásokat támaszt a megvalósításukkal kapcsolatban.
Tervezz nyomon követést
A megbeszélés végén tájékoztassa a tanárt, hogy fel kívánja venni velük a kapcsolatot minden olyan végrehajtható változtatással kapcsolatban, amelyet mindketten gyermeke érdekében terveztek végrehajtani. Javasoljon időpontot, esetleg egy hónapot a jövőben, hogy teret adjon magának az új célok eléréséhez és az esetleges változások észrevételéhez. Válasszon egy telefonos utókövetést vagy egy másik személyes látogatást attól függően, hogy mi működik az ütemtervével és az elérni kívánt változtatások intenzitásával.
Súlyosabb problémák megvitatása
Előfordulhat, hogy komolyabb aggodalmait szeretné megbeszélni gyermeke tanárával, például a környező zaklatást, az osztálytermi viselkedést vagy akár az órán megbukott. Bár ezek a témák ijesztőbbnek tűnhetnek, ugyanazok a lépések érvényesek, és a szülői értekezlet célja ugyanaz: a gyermek támogatása. Néhány kifejezés, amellyel párbeszédet nyithat ezekről a témákról:
- Észrevettem, hogy a gyermekem beutalót kapott az osztályodba, és többet szeretnék tudni.
- Láttam, hogy a gyermekem megbukott egy teszten, és szeretném tudni, hogyan nyújthatok támogatást.
- A gyermekemet zaklatás miatt idézték, és további információkat keresek.
- Tudom, hogy a gyermekem nem adott be feladatokat, és szeretném tudni, hogyan segíthetek.
Aggályok kezelése gyermeke tanárával
Megfélemlítő lehet, ha a gyermekével kapcsolatos aggályait és kérdéseit a tanárához terjeszti. De ha emlékszel, hogy reális célokat tűzz ki magad elé, kommunikálj gyermekeddel a tanulási tapasztalatairól, és pozitív maradsz a tanárával folytatott beszélgetés során, akkor segítesz kikövezni a sikerhez vezető utat az iskolában.
